Terbukti secara Ilmiah, Menulis dengan Tangan Lebih Dahsyat ketimbang Mengetik
Rabu, 31 Januari 2024 - 11:00 WIB
Namun, sejauh ini, masih ada bukti tentang apakah membuat catatan dengan kertas atau laptop dapat membantu orang mengingat dan memahami informasi lebih baik di kelas atau meningkatkan kinerja mereka dalam ujian.
Menurut Ramesh Balasubramaniam, seorang ahli neurosains di University of California, Merced sulit untuk mengetahui apakah dan bagaimana aktivitas otak dalam penelitian baru ini dapat diterjemahkan menjadi perbaikan nyata dalam pembelajaran atau ingatan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa ketika siswa menulis dengan tangan, banyak koneksi terjadi dari bagian otak depan dan temporal, yang lebih terkait dengan memori. Namun, studi masa depan sebenarnya bisa menguji para peserta tentang apa yang mereka ingat dari hal-hal yang mereka tulis tangan dan apa yang mereka ketik.
Balasubramaniam mengatakan bahwa orang dewasa mungkin juga akan melihat manfaat kognitif dari menulis tangan. "Tapi saya pikir manfaat terbesar adalah ketika otak masih berkembang, karena ini sejalan dengan proses pembelajaran utama lainnya yang sedang berlangsung," ujarnya.
Di Amerika Serikat, Common Core sebagai seperangkat standar akademis, yang diadopsi oleh sebagian besar negara bagian, meminta anak-anak untuk belajar menulis tangan di taman kanak-kanak dan kelas satu. Ini juga menetapkan target mengetik untuk anak-anak kelas empat, lima, dan enam.
"Anak-anak saat ini diajarkan menulis tangan. Mereka akan selalu diajarkan menulis tangan. Seberapa banyak mereka benar-benar menggunakan menulis tangan akan menjadi campuran dari preferensi pribadi mereka sendiri dan harapan dari kelas-kelas di mana mereka berada," kata Morgan Polikoff, seorang profesor pendidikan di USC Rossier School of Education.
Dia menambahkan, menulis dengan tangan dapat lebih bermanfaat bagi beberapa anak daripada yang lain. "Beberapa anak mungkin memiliki masalah motorik halus, sehingga menulis tangan akan menjadi tantangan bagi mereka," kata Polikoff.
Di sisi lain, ada beberapa bukti bahwa menulis tangan, terutama menulis tangan kursif, bekerja dengan baik terutama untuk siswa dengan disleksia.
AS telah mengalami tekanan politik untuk mensyaratkan tulisan tangan di sekolah. California, misalnya, mengesahkan undang-undang tahun lalu yang memerintahkan guru sekolah umum untuk memberikan instruksi tulisan tangan dari kelas satu hingga enam. Polikoff memperkirakan bahwa sekitar 20 negara bagian memiliki persyaratan tulisan tangan. Tetapi para ilmuwan tidak tahu apakah tulisan tangan menawarkan manfaat kognitif tambahan dibandingkan menulis dengan cetak.
Menurut Ramesh Balasubramaniam, seorang ahli neurosains di University of California, Merced sulit untuk mengetahui apakah dan bagaimana aktivitas otak dalam penelitian baru ini dapat diterjemahkan menjadi perbaikan nyata dalam pembelajaran atau ingatan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa ketika siswa menulis dengan tangan, banyak koneksi terjadi dari bagian otak depan dan temporal, yang lebih terkait dengan memori. Namun, studi masa depan sebenarnya bisa menguji para peserta tentang apa yang mereka ingat dari hal-hal yang mereka tulis tangan dan apa yang mereka ketik.
Balasubramaniam mengatakan bahwa orang dewasa mungkin juga akan melihat manfaat kognitif dari menulis tangan. "Tapi saya pikir manfaat terbesar adalah ketika otak masih berkembang, karena ini sejalan dengan proses pembelajaran utama lainnya yang sedang berlangsung," ujarnya.
Di Amerika Serikat, Common Core sebagai seperangkat standar akademis, yang diadopsi oleh sebagian besar negara bagian, meminta anak-anak untuk belajar menulis tangan di taman kanak-kanak dan kelas satu. Ini juga menetapkan target mengetik untuk anak-anak kelas empat, lima, dan enam.
"Anak-anak saat ini diajarkan menulis tangan. Mereka akan selalu diajarkan menulis tangan. Seberapa banyak mereka benar-benar menggunakan menulis tangan akan menjadi campuran dari preferensi pribadi mereka sendiri dan harapan dari kelas-kelas di mana mereka berada," kata Morgan Polikoff, seorang profesor pendidikan di USC Rossier School of Education.
Dia menambahkan, menulis dengan tangan dapat lebih bermanfaat bagi beberapa anak daripada yang lain. "Beberapa anak mungkin memiliki masalah motorik halus, sehingga menulis tangan akan menjadi tantangan bagi mereka," kata Polikoff.
Di sisi lain, ada beberapa bukti bahwa menulis tangan, terutama menulis tangan kursif, bekerja dengan baik terutama untuk siswa dengan disleksia.
AS telah mengalami tekanan politik untuk mensyaratkan tulisan tangan di sekolah. California, misalnya, mengesahkan undang-undang tahun lalu yang memerintahkan guru sekolah umum untuk memberikan instruksi tulisan tangan dari kelas satu hingga enam. Polikoff memperkirakan bahwa sekitar 20 negara bagian memiliki persyaratan tulisan tangan. Tetapi para ilmuwan tidak tahu apakah tulisan tangan menawarkan manfaat kognitif tambahan dibandingkan menulis dengan cetak.
tulis komentar anda